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| 从相似到相通 感受运算本质——《三位数乘两位数》教学思考 | |
| 引用本文： | 姚婕.从相似到相通 感受运算本质——《三位数乘两位数》教学思考[J].小学教学设计,2024(Z2):116-118. |
| 作者姓名： | 姚婕 |
| 摘 要： | <正>【课前思考】《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册内容。在一次市级教研活动中，笔者听了两节《三位数乘两位数》“同课异构”课，两节课教学路径基本一致。教学例题之前，首先复习一位数乘三位数和两位数乘两位数竖式计算，而在处理例1时，都是让学生在《作业单》上先独立用竖式计算128×16的积， |