| 基于全人发展的“新中文”专业人才结构模型及课程体系建构 |
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| 引用本文： | 胡泽球,聂仁发,李晓琴.基于全人发展的“新中文”专业人才结构模型及课程体系建构[J].宁波教育学院学报,2024(1):99-103. |
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| 作者姓名： | 胡泽球 聂仁发 李晓琴 |
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| 作者单位： | 宁波大学人文与传媒学院 |
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| 基金项目： | 浙江省2021年教育科学规划课题“新文科建设背景下传统中文专业向新型‘中文+’专业模式转化路径研究”（2021SCG081）；;宁波市教育科学规划重点课题“OBE理念下汉语言文学专业人才培养方案的改革研究”（2020YZD002）；;宁波市教育科学规划一般课题“‘新文科’建设背景下高校新中文教师教学能力结构模型及提升路径研究”（2022YGH004）； |
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| 摘 要： | 新文科背景下，中国语言文学专业应根据OBE理念厘清培养目标、毕业要求、课程体系之逻辑关系，从全人发展理念出发提出“新文科”背景下“新中文”专业人才结构模型，据此精准描述毕业要求内涵，建构全面支撑培养目标和毕业要求的课程体系培养方案，积极探索既有专业特色又有时代气息的新时代中文专业创新人才培养模式及途径。
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| 关 键 词： | “新文科” “新中文” 培养目标 毕业要求 课程体系 |
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