找准教学起点 提高教学效率——《个人通讯录》的三次教学实践与思考

《个人通讯录》是浙江科学技术出版社的《小学信息技术》第七课的教学内容。学生在学习该内容之前已经学会利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能，这些都是设计制作“个人通讯录”的基础。教材利用“无法找到朋友的联系方法而感到苦恼”的情境引入教学，并将教学内容分成插入符号和美化通讯录两部分。笔者根据学生的学习反馈，不断调整教学策略，并先后就这同一教学内容上了三次课，最后取得了较好的教学效果。