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| 《昨天、今天和明天》识字教学课例及点评 | |
| 引用本文： | 李雪 ,薛晓光.《昨天、今天和明天》识字教学课例及点评[J].小学教学参考,2005(31). |
| 作者姓名： | 李雪 薛晓光 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区白家庄小学，北京教育学院 100000 |
| 摘 要： | 日字经常见,用它表示时间。早晨、中午和傍晚,昨天、今天和明天。这是北京21世纪教材一年级第一册中的一篇课文,儿歌体裁,篇幅虽然短小,但可开掘的内涵极为丰富。李雪老师执教该课在全国第六届字理识字研讨会上,获评优课一等奖。在教学设计上,教师从学生最熟悉的事物——太阳入手,通过引导孩子观察太阳的东升西落,感受时间的变化,引导孩子懂得珍惜时间。教学中教师注意把课文作为提高学生语文素养的有效载体,努力实践语文学科工具性和人文性的统一。在识字方法上,教师抓住儿歌中带有“日”字旁的字分类学习,力求在潜移默化中培养学生的识字… |
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