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| 地理教学中"假学习"现象的治理策略研究 | |
| 引用本文： | 周素颖.地理教学中"假学习"现象的治理策略研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(8):95-96. |
| 作者姓名： | 周素颖 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入,地理课堂要精准、精细发展,关注每一位学生.但是目前地理课堂教学中仍有部分学生存在"假学习"现象,致使课堂深度学习难以落实,影响了课堂教学效率.文章从设计切合实际的教学目标、设置有质量的探究问题、使用科学的提问方式、引领"假学习"者真心学习四个方面论述了地理教学中"假学习"现象的治理策略. |
| 关 键 词： | 教育教学 学科教学 "假学习"现象 治理策略 |