| 试析教师教学实践对哲学原理课教学的意义 |
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| 引用本文： | 吕梁.试析教师教学实践对哲学原理课教学的意义[J].通化师范学院学报,2001,22(4):19-21. |
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| 作者姓名： | 吕梁 |
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| 作者单位： | 通化师范学院政法系,吉林,通化,134002 |
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| 摘 要： | 本认为，受其学科特点及其内容的影响，实践教学在哲学原理教学活动中具有重要的意叉，而教师教学实践活动作为一个具有整体性的特殊实践，它对哲学原理课教学效果的影响更为直接、意义更为深远。所以哲学教师在进行教学活动之时必须对自己的教学活动有一个总体上的认识，在具体活动中有针对性的选择。
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| 关 键 词： | 教师教学 哲学原理 教学活动 教学效果 实践教学 实践活动 学科特点 具体 动作 |
| 文章编号： | 1008-7974(2001)04-0019-03 |
| 修稿时间： | 2001年7月10日 |
The Significance of Teachers' Teaching Practice for the Teaching of Philosophy Principle |
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| Abstract: | Influenced by its characteristics and contents, practice plays an important part in the teachingactivities of philosophy principle. The teachers have more direct and deep influence on it.Therefore the teachers should have a clear understanding of the teaching activities. |
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| Keywords: | teaching practice teaching effect |
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