基于教师发展的绩效考核微观行动

义务教育学校绩效工资制度的实施，使教师的收入水平和社会地位得到了依法保障。教师绩效工资制度隐含的价值导向，是通过调节收入分配机制，推动事业单位改革，促进基础教育均衡发展，提高公共服务质量。教育部《关于做好义务教育阶段学校教师绩效考核工作的指导意见》也指出，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度。更好地发挥激励功能。但在实施的过程中存有如下现象：教师直观地把绩效工资制度理解为提高工资．增加收入；学校简单地将绩效考核作为年终发放奖励性绩效的凭据，并没有把绩效考核和促进教师专业发展、提升学校服务质量真正联系起来思考，《意见》强调的对于教师发展“极其重要的导向作用”被忽视与弱化了。