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| 从焊工实习教学美学特征看教学艺术 | |
| 引用本文： | 王建雄.从焊工实习教学美学特征看教学艺术[J].职业教育研究,2003(6). |
| 作者姓名： | 王建雄 |
| 作者单位： | 湖南化工机械高级技工学校 |
| 摘 要： | 捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯指出:“教学是一种用来使人感到愉快的艺术。它不会使教师感到烦忧,或使学生发生厌恶的心情,它能使教师与学生全都得到最大的快乐。它是一种教得彻底,不铺张,却能使人获得真实的知识、高尚的行为和最深刻的虔信的艺术。因为教学的对象是人,它不仅涉及人的感情,并要求人们在很大程度上要用感情去把握。”焊工生产实习课程的教学也不例外,其艺术水平主要体现在艺术创造者———教师在备课、讲课、演示和指导学生掌握和熟练生产技能的过程中,如何运用某些美学规律,把握教学实际,使教学形成一种感情和艺术的氛围,进而… |
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