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| 从认知图式到主观范式：实践与个体认识的发生 | |
| 引用本文： | 刘潜高桂梅.从认知图式到主观范式：实践与个体认识的发生[J].哈尔滨学院学报,1996(3). |
| 作者姓名： | 刘潜高桂梅 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范专科学校；黑龙江省社会科学院 |
| 摘 要： | 从认知图式到主观范式：实践与个体认识的发生刘潜高桂梅儿童的认识发展到符号形式认知阶段，个体在身心方面并没有完全成熟和社会化，他在成人教育和指导下得到的认识还没有经受实践的检验和丰富，在很大意义上还是空洞贫乏的，因而还不完全是自己的认识。特别是反省思考... |
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