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| 关于对当前学校“校长推门听课”的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨邦清.关于对当前学校“校长推门听课”的几点思考[J].现代中小学教育,2013(1):76-78. |
| 作者姓名： | 杨邦清 |
| 作者单位： | 福建省南平市实验小学,福建南平,353000 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划课题(FJCGJJ12-024) |
| 摘 要： | “校长推门听课”作为学校教学管理的一种手段,有利于学校校长深入一线课堂,推动教师专业化成长,推进校长教学领导力的提升.“校长推门听课”是推动每一位教师构筑理想课堂的手段,是促进教师专业化提高的最直接最有效的途径,更是推进学校“以师为本”实现内涵发展的重要举措.但“校长推门听课”也时常面临尴尬,管理者只有化弊为利,才能使“校长推门听课”真正成为一种学校管理文化,为课程改革服务,为素质教育服务. |
| 关 键 词： | 校长推门听课 学校管理 利与弊 |
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