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| 趣字先导,以读为本——文言文教学之探微 | |
| 引用本文： | 庄雪丽.趣字先导,以读为本——文言文教学之探微[J].基础教育论坛,2013(31):37-38. |
| 作者姓名： | 庄雪丽 |
| 作者单位： | 福建省惠安县净峰中心小学 |
| 摘 要： | 钱梦龙先生曾在《文言文教学改革刍议》中说过一句话:"文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的景象."在小学阶段,文言文教学更是"犹抱琵琶半遮面",很多老师都不敢撩开这层"面纱".老师们在指导学生学习文言文时,都感到左右为难:讲深了,怕学生听不懂;讲浅了,又怕学生什么也没学会.究其原因,除了没有正确把握小学阶段文言文教学目标外,更重要的是找不到文言 |
| 关 键 词： | 文言文教学 文言文阅读 语文教学改革 小学阶段 学生自读 引导学生 教学目标 学生学习 正确把握 玉门关 |
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