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| 生物科学师范生教材分析能力培养策略研究 | |
| 引用本文： | 刘秋月,杨洋,卢长波.生物科学师范生教材分析能力培养策略研究[J].教书育人,2023(33):82-85. |
| 作者姓名： | 刘秋月 杨洋 卢长波 |
| 作者单位： | 1. 牡丹江师范学院生命科学与技术学院;2. 牡丹江师范学院计算机与信息技术学院;3. 牡丹江市第三高级中学学生处 |
| 摘 要： | 教材分析能力是教师必备的综合能力之一，把握师范生教材分析能力现状及问题，为进一步提升师范生教材分析能力提供依据，有效解决现阶段生物师范生教材分析能力提升难度大的问题。从引导学生研读课程标准，从起点认识教材;形成科学分析思路，全面把握教材结构两个方面出发，提出了生物科学师范生教材分析能力的培养策略，实现了生物师范生教材分析能力的提升。 |
| 关 键 词： | 生物科学 师范生 教材分析能力 |