供需视角下托育教师胜任力模型构建研究

我国0-3岁婴幼儿托育需求大，而托育教师队伍建设存在师资不足、体系混乱等问题，尚未形成供需适配的托育教师胜任力标准。因此，本研究采用半结构化访谈的方法对“供给侧”的10位托育服务相关从业人员和“需求侧”的10位0-3岁婴幼儿家长进行深入访谈，借助质性分析软件MAXQDA 20对访谈文本进行编码分析。最终，本研究通过对供需双方访谈资料的对比与整合分析，构建出一个科学、系统的托育教师胜任力模型。该模型遵循由外到内、层层深入的逻辑结构，统合形成个性品德、价值观念、专业知识与技能的三维胜任力模型，以期为我国托育教师的培养与发展提供参考框架，更好地促进托育教师的专业化发展，满足0-3岁婴幼儿身心发展需要。