搭建终身学习立交桥的七大任务:基于香港的实践 |
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引用本文: | 张伟远,傅璇卿.搭建终身学习立交桥的七大任务:基于香港的实践[J].中国远程教育(综合版),2013(10):5-10,95. |
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作者姓名: | 张伟远 傅璇卿 |
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作者单位: | 香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心;香港大学网络教学中心 |
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摘 要: | 建立终身学习立交桥已经成为全球终身教育发展关注的重心,终身学习立交桥在国际上称为"资历框架",在香港称为"资历架构"。香港的资历框架发展经过六年的研究、尝试和评估,于2008年通过立法正式推行。本文基于香港的案例分析,着重描述和分析搭建终身教育立交桥的七大任务,包括:资历框架的机构合作和立法;建立资历框架的级别和统一能力标准;建立学术和职业资历的质量保证及评审机制;建立基于行业的资历级别能力标准;遵循成效为本的课程建设原理;建立过往资历认可的机制;以及实现学分的积累和转换。作者希望,在我国搭建终身学习立交桥中,香港的经验能够供同仁分享。
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关 键 词: | 终身学习 质量保证 资历框架 能力标准 成效为本 学分积累和转换 |
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