| 学习起始年龄、成绩及语言焦虑对母语策略使用影响研究 |
| |
| 引用本文： | 汪琴.学习起始年龄、成绩及语言焦虑对母语策略使用影响研究[J].台州学院学报,2013(1):40-43. |
| |
| 作者姓名： | 汪琴 |
| |
| 作者单位： | 台州学院外国语学院 |
| |
| 基金项目： | 浙江台州学院青年项目(编号:2012QN04);台州市教育规划课题(编号:GG13002)的成果之一 |
| |
| 摘 要： | 从565名中国本科学习者的母语策略使用的影响因素问卷调查和书面报告结果来看,可以得出以下结论:学习者经常使用母语策略。与母语策略使用的相关度最高是语言焦虑,正相关;其次是英语成绩,负相关;最后是学习起始年龄,正相关。学习起始年龄对母语策略使用没有明显的预测力;成绩和语言焦虑可以解释母语策略使用25%的变异。书面报告结果支持问卷调查结果。
|
| 关 键 词： | 学习起始年龄 成绩 语言焦虑 母语策略 影响 |
On the Influence of Beginning Age of Learning,Achievement and Language Anxiety on Mother-tongue Strategy Use |
| |
| Wang Qin.On the Influence of Beginning Age of Learning,Achievement and Language Anxiety on Mother-tongue Strategy Use[J].Journal of Taizhou University,2013(1):40-43. |
| |
| Authors: | Wang Qin |
| |
| Institution: | Wang Qin(School of Foreign Languages,Taizhou University,Linhai,Zhejiang 317000) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
