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| 如何培养学生的阅读能力 | |
| 作者姓名： | 曾和平 |
| 作者单位： | 祁东县一中 |
| 摘 要： | 讲读结合,培养学生的感知能力。感知是阅读者在阅读过程中对读物的一种近乎直觉的认知体验。为此,教师要对学生地位有明确的认识：学生不是“知识的容器”,而是有思想、有感情的活生生的人,是阅读的主体。教学中,教师精讲关键部位,突破一点,以点带面,教给学生阅读文章的方法,然后让学生去读,让文章本身的美去感染学生。如教李健吾的《雨中登泰山》时,教师只要在精讲“移步换景”时,点破作者在雨中登临的“独得之乐”, |
| 关 键 词： | 教师 培养学生 《雨中登泰山》 讲读 学生阅读 移步换景 学生地位 精讲 读物 文章 |
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