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| 在“发展”上下功夫——从看图说话的教学看发展语言和发展思维的关系 | |
| 引用本文： | 顾关成,钱辉.在“发展”上下功夫——从看图说话的教学看发展语言和发展思维的关系[J].课程.教材.教法,1986(1). |
| 作者姓名： | 顾关成 钱辉 |
| 作者单位： | 江苏省吴县文教局教研室 (顾关成)，江苏省吴县教师进修学校(钱辉) |
| 摘 要： | 看图说话是最初步的作文训练。全日制十年制小学语文教学大纲指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年级起就要注意培养”。这就告诉我们,在看图说话的训练中,既要使学生学会看图说话,发展语言,也要使学生学会观察分析,发展思维。 思维一般有动作的思维、形象思维和抽象思维三种,形象思维是用表象来进行分析、综合、比较、抽象、概括的过程,因而,它往往和想象伴随在一起。想象参与思维过程,而思 |
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