善抓作文契机 引导学生写好作文

当前，基础教育阶段新课程改革正如火如荼的进行，中高考提高语文分值的呼声也一浪高过一浪。无疑，提高母语的地位将是大势所趋，而占语文教学半壁江山的作文教学将承担更为艰巨的重任。毋庸讳言，当前课改下的作文教学，仍裹足不前，真正是“任你风吹浪打，我自岿然不动”。学生学习中“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”的局面仍无大的改观，其原因是多方面的。新课标教材编排上，对写作教学开发不足，缺乏系统性。当前教师教学中，也是重阅读轻写作，缺乏系统的训练，随意性强，指导无序。学生学习中，由于生活面窄，阅历浅，阅读不足，写作无兴趣，一提笔就头疼，无话可说，瞎编乱凑。笔者以为，在实际教学中，教师尤其要发挥主观能动性，要善于抓住一些作文契机，引导学生练习写作，激发学生的写作兴趣，这是改变当前作文教学面貌的最基本的途径。