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| 发育迟缓幼儿随班就读个案干预研究 | |
| 引用本文： | 李琪,李思娴.发育迟缓幼儿随班就读个案干预研究[J].教育导刊,2015(5). |
| 作者姓名： | 李琪 李思娴 |
| 作者单位： | 华南师范大学 教育科学学院,广东广州,510631 |
| 基金项目： | 广东省教育科学 "十二五" 规划项目 "学前特殊儿童随班就读的幼儿园、 家庭与社会协调配合研究"，广东省哲学社会科学 "十二五" 规划项目 "《3-6岁儿童学习与发展指南》 幼儿园实施及问题调查研究"，华南师范大学学生课外科研项目 "广州市学前特殊儿童 '随班就读' 模式的调查——以广州市某幼儿园为例" ( |
| 摘 要： | 研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预的策略,渗透到生活的方方面面. |
| 关 键 词： | 随班就读 发育迟缓 幼儿 干预 |