|
|||||
|
|
| 多模态语篇中语义连贯对读者加工理解的影响——一项对中国英语培训广告的眼动实验 | |
| 引用本文： | 孟艳丽,李晶.多模态语篇中语义连贯对读者加工理解的影响——一项对中国英语培训广告的眼动实验[J].烟台师范学院学报(哲学社会科学版),2014(2):50-56. |
| 作者姓名： | 孟艳丽 李晶 |
| 作者单位： | [1]中国科学院大学外语系,北京100049 [2]北京中医药大学人文学院,北京100029 |
| 基金项目： | 中国科学院研究生院院长基金项目“多模态视角下的身份认同研究”（Y2510ZQN00） |
| 摘 要： | 本研究采用眼动实验技术以中国英语培训广告为实验材料，研究其中图画与文字之间语义连贯对读者加工理解的影响。结果发现，图文之间的语义连贯强度与视线转换次数呈显著负相关，与文字区的平均注视时间也呈显著负相关。这说明：1）多模态语篇理解具有整体性，不同模态的符号的理解有赖于整体的理解；2）语篇连贯是动态的，是读者在阅读过程中构建起来的。 |
| 关 键 词： | 多模态语篇 连贯 加工 眼动实验 中国英语培训广告 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |