省级研培体系下学科教研员职业效能与职责结构的思考 |
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作者单位: | ;1.吉林省教育学院初中研训部 |
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摘 要: | 教研员在我国基础教育管理、教学、研究、服务体系中具有重要作用。省、市为主体的研究、指导、培训等是学科教研员的基本职责。各级学科教研员职业效能是其合理性的基础;教研员职责结构的完善是其合法性的保障。运用文献分析从学科教研员功能性定义出发,概括在培训任务驱动下教研员行使的教育功能的特征和性质,提出对学科教研员职业效能提升、职责结构完善的行动内容的初步建议。
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关 键 词: | 研培体系 学科教研员 职业效能 职责结构 |
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