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创设数学情趣,让数学课堂异彩纷呈
引用本文:张向鸿.创设数学情趣,让数学课堂异彩纷呈[J].学生之友(小学版),2013(4):48-48.
作者姓名:张向鸿
作者单位:江苏省句容市特殊教育学校
摘    要:课堂教学是数学教学的主要形式,课堂教学生活化、情趣化是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键,也是影响教学效果的重要因素。因此,创设课堂情趣,使数学知识融合于一定的场景之中,对优化课堂教学,了解数学的价值,提高对数学的理解等具有十分重要的意义。

关 键 词:数学课堂  情趣  课堂教学  数学教学  数学知识  数学能力  教学效果  知识融合
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