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当前研究性学习认识上的几个误区及专家解析华东师范大学张华教授、北京师范大学杨明全博士两位专家在《基础教育课程》2008年第5期中就研究性学习中教师们比较关注的几个问题做了专业解读,以帮助教师们走出研究性学习认识上的误区。误区1:研究性学习应该渗透到学科和跨学科教学中,没必要专门设置"研究性学习"课程。专家解析要点:1.作为一种学习方式,研究性学习适用于任何内容的学习。