中小学教师继续教育存在的问题及其解决策略——论以"问题-诊断-解决"为导向的教师培训模式 |
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引用本文: | 于海滨,朱成科.中小学教师继续教育存在的问题及其解决策略——论以"问题-诊断-解决"为导向的教师培训模式[J].中小学教师培训,2006(5):16-17. |
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作者姓名: | 于海滨 朱成科 |
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作者单位: | 辽宁省锦州市渤海大学教育硕士研究中心,121000 |
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摘 要: | 我国中小学教师继续教育中存在的主要问题是教育“问题意识”的缺失。在培训目标、课程实施、教学模式等方面亟待改进,缺乏“问题诊断”和“问题解决”式的案例研究,由此造成教师继续教育效果的“空洞化”。倡导和构建一种以“问题—诊断—解决”为主导的教育教学模式成为教师继续教育的优化模式。在培训目标、课程设计与教学模式上进行整体式构建,提高教师继续教育的实效性。
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关 键 词: | 教师继续教育 问题解决 解决策略 教师专业化 |
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