| 高质量发展视野下高职院校的现实困境与未来转向 |
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| 引用本文： | 车延年,邵宾,雷晓燕.高质量发展视野下高职院校的现实困境与未来转向[J].职业技术教育,2023(36):43-49. |
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| 作者姓名： | 车延年 邵宾 雷晓燕 |
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| 作者单位： | 1. 重庆建筑工程职业学院马克思主义学院;2. 重庆幼儿师范高等专科学校学前教育学院;3. 重庆建筑工程职业学院 |
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| 基金项目： | 2021年全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题“产教协同框架下高职院校高水平专业群建设路径研究”（EJA210411）,主持人：车延年；;2020年重庆市高等教育教学改革研究重大项目“三峡库区乡村幼师卓越人才培养U-G-K协同育人模式改革研究”（201028）：主持人：柳卫东； |
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| 摘 要： | 高职院校高质量发展是建设高质量教育体系的必然之举。高职院校高质量发展需坚持以专业建设为主线、以课程建设为载体、以师资队伍为主体、以教育研究为基础、以校企合作为途径的内在逻辑。当前，高职院校高质量发展面临着专业建设与区域产业发展“疏离”、课程建设管理与改革未成体系、师资队伍综合教育教学能力不高、教育研究缺少整体化布局与统筹设计、院校与行业企业合作不深等现实困境。高职院校要实现高质量发展，亟须转向“群的思维”，推动高质量专业建设；转向“三级联动”，开展高质量课程改革；转向“综合能力”，建设高质量师资队伍；转向“成果导向”，统筹高质量教育研究；转向“制度优化”，推动高质量校企合作。
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| 关 键 词： | 高质量发展 高职院校 现实困境 未来转向 |
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