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| 小学数学合作学习的误区及对策 | |
| 作者姓名： | 蒋守彬 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | "新课标"明确指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式……教师仅是数学学习的组织者、引导者与合作者.但现今数学教学中的小组合作学习,还存在重形式、追求表面热闹而不求效率的现象.本文拟就合作学习中的误区及对策分析、评价如下,就教于同行. |
| 关 键 词： | 小学 数学 合作学习 误区 对策 求异思维 问题情境 |
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