| 从课程实施的取向看高职教师的角色定位 |
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| 引用本文： | 张瑶娟,饶异伦.从课程实施的取向看高职教师的角色定位[J].江西电力职业技术学院学报,2006,19(1):62-63. |
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| 作者姓名： | 张瑶娟 饶异伦 |
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| 作者单位： | 湖南农业大学职业技术教育学院,湖南,长沙,410128 |
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| 摘 要： | 课程实施是实现教育培养目标的重要途径。课程创生取向是课程实施的一种新取向。针对当前高职教师在课程实施中缺乏创新的问题,提出了高职教师应以课程创生取向为指导,重塑高职教师的角色。
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| 关 键 词： | 高职 课程实施 课程创生取向 教师角色 |
| 文章编号： | 1673-0097(2006)01-0062-(02) |
| 收稿时间： | 10 10 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年10月10 |
View on the Teachers' Role Location in Higher Vocational College from Implement of the Course |
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| ZHANG Yao-juan,RAO Yi-lun.View on the Teachers'''' Role Location in Higher Vocational College from Implement of the Course[J].Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity,2006,19(1):62-63. |
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| Authors: | ZHANG Yao-juan RAO Yi-lun |
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