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| 从“系铃”处“解铃”——例谈现代文阅读题干扰项的鉴别与排除 | |
| 引用本文： | 张森.从“系铃”处“解铃”——例谈现代文阅读题干扰项的鉴别与排除[J].语文知识,2001(1). |
| 作者姓名： | 张森 |
| 作者单位： | 河北迁安一中 |
| 摘 要： | 准确鉴别现代文阅读题的干扰项,当然离不开对阅读材料的准确理解与把握,但是,了解命题者设计干扰项的常用手法,从“系铃”处“解铃”,从而增强解题的准确性,也是非常必要的。近年来高考现代文阅读题干扰项的设计方法主要有五种,下面结合实例加以说明。一日无中生有。就是文中本来没有此内容,是命题者根据有关语句编 |
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