有关“课案导学问题探究”教学模式的探索

问题是激活课堂、生发学生思维的“火种”.“问题驱动”是指通过问题预设和生成,驱动学生主动投入到“问题解决”的生生、师生互动中,强化学生的探究意识与合作精神的教学策略;“学案导学”是指以学案为载体,发挥教师主导作用,促进学生自主学习、联动完成目标任务的教学流程. 现代学习理论认为:学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程.因此,学生不应是被动的、消极的知识接受者,而应是主动的、积极的知识探索者.所以,教师要善于设定学生能够独立探究的一系列问题,引导学生自己去获取知识.