|
|||||
|
|
| 思想政治理论课过程考核方式改革分析 | |
| 引用本文： | 齐小军,朱泓,程守梅.思想政治理论课过程考核方式改革分析[J].考试周刊,2015(12):5-7. |
| 作者姓名： | 齐小军 朱泓 程守梅 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院 马克思主义学院,黑龙江 牡丹江,157012 |
| 基金项目： | 牡丹江师范学院教学改革专项项目“基于QQ信息平台的《思想道德修养与法律基础》课针对性、实效性探索”,项目批准号:1013JGZX0053 |
| 摘 要： | 思想政治理论课全过程考核方式改革,打破了一考定学生学习效果的评价标准体系,为学生学习效果多元化评价标准的出场开辟道路。然而,在具体操作过程中,部分教学主管部门、部分教师对这一考核方式的理解出现一定偏差,使得这项改革在局部出现违背预期目标倾向,挫伤部分教师的教学积极性,影响部分学生的学习效果。为此,有必要对这一变革进行进一步解读。文章从过程考核针对的问题是什么、如何理解过程考核两大向度对过程考核进行解读,以期抛砖引玉。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 过程考核 方式改革 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |