《方程的意义》教学设计

人教版小学数学五年级上册第53、54页。
　　1.建立方程的概念，并能在提供的式子中正确区分出方程。
　　2.在等量关系的分析中，从本质上理解方程的意义。
　　3.在列方程的过程中，初步体会到顺向思维的优势。
　　同学们，前几节课，我们已经学习了《用字母表示数》的内容。这节课，老师和大家继续来研究和未知数有关的问题。
　　（1）逐一出示3道题目（图1）：请同学们静静地看题，想一想，括号里应该填怎样的式子？