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| 让学生充分感受数学的价值--《找规律》的教学与反思 | |
| 引用本文： | 陶敏青.让学生充分感受数学的价值--《找规律》的教学与反思[J].教学月刊(小学版),2006(4):43-45. |
| 作者姓名： | 陶敏青 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市文三教育集团 310012 |
| 摘 要： | “探索规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分,是相对于传统教材而新增设的内容之一,也是数学课程改革的一个新变化。如何在这一内容的教学中体现数学与生活的联系,让学生充分感受数学的价值呢?我们在一年级《找规律》的教学中设计了以下环节:认识和研究主题 |
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