信息技术与数学课程整合探析——以“一元二次函数图像”为例 |
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引用本文: | 董晓婧吴贵春龙周萍.信息技术与数学课程整合探析——以“一元二次函数图像”为例[J].中国教育技术装备,2023(17):26-30. |
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作者姓名: | 董晓婧吴贵春龙周萍 |
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作者单位: | 1.浙江师范大学教师教育学院321004; |
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摘 要: | 信息技术与课程整合是提升课程质量的重要方式。Python语言凭借其自身特点能有效支持跨学科的教学问题解决,尤其与数学学科特点高度相符,在解决数学学科教学问题上体现出巨大的优势。基于Python的“一元二次函数图像”具体教学活动设计,为广大促进信息技术与课程整合的教育实践者提供了可参考的案例。
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关 键 词: | 信息技术 课程整合 Python 一元二次函数图像 |
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