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| 论小学数学直觉思维及其培养 | |
| 引用本文： | 苏立云.论小学数学直觉思维及其培养[J].当代教育理论与实践,2009,1(3):141-144. |
| 作者姓名： | 苏立云 |
| 作者单位： | 湖南科技大学,附属学校,湖南,湘潭,411201 |
| 摘 要： | 数学直觉思维是数学思维的一种基本成分，是数学活动中的一种认知过程和思维方式的直觉。它具有非逻辑性、直接性、模糊性、或然性等主要特征。从小培养学生的数学直觉思维具有十分重要的意义，可以从打好学生数学基础、培养和提高学生观察能力、大胆猜测想象能力、多向思维能力和对数学美的感受与鉴赏能力等几个方面进行。 |
| 关 键 词： | 数学直觉思维 数学认知结构 数学观察力 数学猜想 数学美鉴赏 |
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