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| 学生阅读的策略 | |
| 引用本文： | 余艳维.学生阅读的策略[J].学子,2014(10):46. |
| 作者姓名： | 余艳维 |
| 作者单位： | 河南罗山县灵山镇高寨小学; |
| 摘 要： | 正一、激发兴趣是阅读的前提小学生天性活泼,自制力差,无意识性强。要想让学生真正阅读,必须建立阅读是快乐的理念,使学生对阅读产生浓厚的兴趣。因为兴趣是对活动产生主动性和创造性的主要条件。小学生只有对阅读具有浓厚的兴趣,才能积极地去投入,把自己的全部活动集中地指向读书,与读书有关的神经活动才会处于最佳状态,学生在读书活动中才能够体验到欢乐和情趣。教师要充分发挥指导和引领作用, |
| 关 键 词： | 无意识性 神经活动 力差 读书活动 中才 阅读技能 阅读动机 阅读水平 个性化阅读 课内外结合 |
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