优化课堂练习 落实减负增效

自江苏省“五严”禁令颁布后,学校和老师对忌碰的“高压线”更加敏感,课时不能随意挪、占,课后作业要适量,学生在校时间要严格控制,总之要减负还要增效。那么要实现学生课后的减负,应当落实在课堂增效上,而这离不开优化练习设计使数学课堂扎实高效这一环节。练习在小学数学教学中占有重要地位,几乎没有一节数学课能离开练习,“新授课”有各种类型的练习,如：准备练习、反馈练习、巩固练习、拓展练习等,“练习课”和“复习课”更离不开练习。