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| 实施分层教学推进素质教育 | |
| 作者姓名： | 孙邦农 宋国胜 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳县教研室!441003(孙邦农),湖北省襄阳县古驿中学(宋国胜) |
| 摘 要： | 一．问题提出素质教育的一个重要的含义是全体性、即面向全体学生．旨在促进每一个学生的发展,使每个学生具有最起码的基础知识,能力和技能等．素质教育的另一个重要的含义是差异性．人与人的差异,不仅仅表现在学生先天的遗传因素有区别,而且还表现在其身心成长与智能发展的后天条件有区别．因而其逐渐形成的自我意识水平与兴趣、爱好、个性特长等也有区别．我们在初中化学教学中开展了“分层教学”的专题实验研究,现介绍如下．二·“分层教学”我们依据素质教育中全体性和差异性的要义,在现行教学班中根据教学实际把不同层次的学生按… |
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