|
|||||
|
|
| 基于工作过程的学习情境设计——《商务英语交际》课程案例研究 | |
| 引用本文： | 谭明霞.基于工作过程的学习情境设计——《商务英语交际》课程案例研究[J].金华职业技术学院学报,2011,11(5):23-26. |
| 作者姓名： | 谭明霞 |
| 作者单位： | 武汉大学,湖北武汉430000;武汉船舶职业技术学院,湖北武汉430050 |
| 基金项目： | 2009年湖北省教育厅人文社会科学重点研究项目“应用英语专业‘模块化、递阶式’口语训练模式研究”(2009d045) |
| 摘 要： | 基于工作过程的学习领域课程开发是目前高职课程改革的趋势．学习领域课程开发过程的本质可简述为“行动领域一学习领域一学习情境”。学习领域向学习情境的转换，即校本课程的设计，就成为学习领域课程方案最终成功与否的关键。《商务英语交际》课程作为商务贸易类专业的核心课程，是一门典型的“英语＋商务”的综合技能性课程。在工作过程的基础上进行学习情境设计。让学生能在完成商务工作任务的过程中运用英语，培养语言运用能力，掌握商务工作技能，实现课程的综合技能培养目标。 |
| 关 键 词： | 工作过程：学习领域 学习情境 行动导向 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |