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| “除数是小数的除法”教学设计与意图 | |
| 引用本文： | 黄朝群,陆海.“除数是小数的除法”教学设计与意图[J].小学教学研究,2006(11):30-30. |
| 作者姓名： | 黄朝群 陆海 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验小学，江苏宿迁市实验小学 |
| 摘 要： | 一、复习引入 1.复习商不变性质.(学生口述) 2.在括号内填上正确的数. (1)1640÷80=164÷( )=( )÷0.8 (2)12÷04=( )÷4=( ) 学生正确填写后,师生共同讨论:第(2)题中最后所得的商"30"是谁的商? |
| 关 键 词： | “除数是小数的除法” 教学设计 意图 复习 学生 师生 |
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