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| 科学课如何合理运用有结构的材料 | |
| 作者姓名： | 姜富锵 赵建庆 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市梁堰小学 315400(姜富锵),浙江省余姚市长安小学 315400(赵建庆) |
| 摘 要： | 《科学课程标准》指出:"亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"充分运用材料,引导学生进行探究活动,从而整合科学教学的三维目标,是当前科学教师的共识。然而,在课前,怎样寻找有结构的材料?在课中,如何整合材料,使学生的思维紧密结合材料进行逐步深入的 |
| 关 键 词： | 科学课 合理运用 结构 共识 科学教师 三维目标 科学教学 整合 探究活动 引导学生 运用材料 学习科学 学习活动 课程标准 |
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