中学物理教学建模思想初探

中学生认为物理难以理解,定律、定理十分抽象,与实际生活联系甚少。在科学发展的过程中,物理学家利用实际物体进行理想化与抽象化的建模思想,非常值得教育工作者借鉴。文章从建模理论入手,基于对伽利略研究中建模思想的分析,说明建模思想在中学物理教学中的应用,以及对学生物理学习的影响。