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| 试谈小学作文教学的整体序列化训练 | |
| 引用本文： | 杜宜中.试谈小学作文教学的整体序列化训练[J].小学教学研究,1996(12). |
| 作者姓名： | 杜宜中 |
| 作者单位： | 四川南充嘉陵纺织集团公司子弟校 |
| 摘 要： | 作文教学是一项综合性训练,它既是语言文字的训练,又是观察思维、情感表达能力的训练;既与课堂教学有关,又与社会实践有关,战线时间长,训练内容繁杂。因此,作文教学不加强整体序列计划训练不行。《小学语文教学大纲》在“作文教学”一章中指出:“作文教学,应按从说到写的顺序,由易到难,由简单到复杂,逐步提高要求,要从说话、写话,再到命题作文;从写几句话、一段话;再到一篇简短的记叙文。”大纲这 |
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