美英澳日中小学教师专业标准比较研究

从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向。日本教师专业标准既有亚洲文化影响对教师素养的基本要求,也有新时代对人丰富个性的要求。这些对于我国制定中小学教师专业标准的启示是:制定教师专业标准要立足本土,尊重差异;要突出对教师专业品质的具体要求;要突出对教师个性化的要求;要建立基于标准的教师专业发展制度。