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| 例谈“一题多解”与“多题一解”之争 | |
| 引用本文： | 马俊杰.例谈“一题多解”与“多题一解”之争[J].数学学习与研究(教研版),2010(15):87-87. |
| 作者姓名： | 马俊杰 |
| 作者单位： | 武威二中,733000 |
| 摘 要： | 在高中数学教学中贯彻＂一题多解＂与＂多题一解＂的解题思想,其本质作用都是培养学生的数学思维,在日常教学中应教学生掌握基本的解题模式和方法,形成必要的解题技能,使其掌握一定的探索数学问题的工具. |
| 关 键 词： | 一题多解 多题一解 数学思维 |
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