初中英语“自主——创新“研究与实验报告

学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的,笔者在初中阶段开展英语“自主--创新“的研究与实验工作,试图致力于转变学生的学习方式。本文通过阐述理论依据与实验变量,提出实验过程的要素和主要环节,采取实验研究与行动研究相结合等方式,验证该课题既符合当前课改理念又适合农村特点的“自主-创新“的教学途径。