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| 准确把握学生的学习起点 | |
| 作者姓名： | 李霜 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿城新区实验小学 |
| 摘 要： | 古人云,"圣人施教,各因其材""以其知之,喻其不知"。《数学课程标准》也指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"由此可见,数学教学活动必须尊重学生的生活经验和知识基础,必须准确把握学生的学习起点。只有正确把握学生的学习起点,才能使教学以教其不知、释其所疑、长其心智为目的和归宿,才能使教学更有针对性,使学生学习更主动、更高效。下面,对于如何寻找并利用学生的学习起点进行有效教 |
| 关 键 词： | 学习起点 准确把握 了解学生 教学活动 调整教学 正确把握 数学课程标准 课堂教学 数学学习 尊重学生 |
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