让语文教学返璞归真

课堂是教学的主阵地，提高课堂效率是促进学生发展的重要举措。新课程改革以来，语文课堂教学确实有了一些新的变化，但在实践中发现还存在一些弊端，如有些教师重视学生知识的获得而轻视学生感悟的过程；重视教学形式的多样而轻视教学内容的整合；重视学生主体的独特体验而轻视教师的主导作用；等等。教学设计越来越新奇，教学课件越来越精美，小组讨论越来越热闹。