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| 从“采猎、耕牧”到“纵横捭阖”——谈中学历史学科的探究性学习 | |
| 引用本文： | 张志胜.从“采猎、耕牧”到“纵横捭阖”——谈中学历史学科的探究性学习[J].教学月刊,2006(9):15-16. |
| 作者姓名： | 张志胜 |
| 作者单位： | 浙江省台州市路桥中学 318050 |
| 摘 要： | 历史学科的丰富多彩与博大精深所散发出来的无穷魅力,一直吸引着人们去发掘、探究。据说,古希腊人曾将历史教育分为“叙述过去”“为理解现在而追述过去”和“为了展望未来而探索过去”三种类型,由此而来历史教育功能自然成了“了解过去的事情”“认识今天的现实”“把握未来发 |
| 关 键 词： | 探究性学习 历史学科 中学历史 捭阖 历史教育 教学特性 “创造性” 古希腊人 |
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