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| 探究式教学在中学化学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 盛媛,李琴.探究式教学在中学化学教学中的应用[J].中小学实验与装备,2007,17(4):4-5. |
| 作者姓名： | 盛媛 李琴 |
| 作者单位： | [1]武汉外国语学校,430056 [2]湖北大学化学与化工学院,430062 |
| 摘 要： | 经过调查研究发现，学习化学感觉到困难的学生心理障碍主要表现在四个方面：①基础差，表现为上课听不懂；②对学习的冷漠，表现为对学习毫无兴趣，无奋斗目标；③缺乏自信，表现为遇到困难就半途而废；④不能很好的利用实验，感性认识与理性的思考没有联系起来。由于他们自身存在这些弱点而形成了不喜欢学习化学的现象。第一段] |
| 关 键 词： | 中学化学教学 探究式教学 应用 学生心理障碍 感性认识 学习 上课 冷漠 |
| 修稿时间： | 2007-05-27 |
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