| 自由成“人”:教育精神的时代诉求 |
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| 引用本文： | 杨建朝.自由成“人”:教育精神的时代诉求[J].教育理论与实践,2013(1):7-10. |
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| 作者姓名： | 杨建朝 |
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| 作者单位： | 红河学院教师教育学院 |
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| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中小学生公民身份认同与当代公民教育建构》(项目编号:10JJD880009)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 人性是自由的,基于人性的教育应该维护、促进人的自由生长,使人成为完整的自由人,这是教育精神的时代诉求,但工具化的教育阻遏了人性化教育的实现,把人作为社会需要的工具去努力适应和迎合。教育精神的复归应该促进人的自由意识觉醒,培养人的自由能力,涵养人的自由精神,逐步趋近马克思意义上的充分的自由个性实现。
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| 关 键 词： | 人 自由成“人” 教育精神 教育工具化 |
Growing up in Freedom:Pursuit of Educational Spirit of the Times |
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| YANG Jian-chao.Growing up in Freedom:Pursuit of Educational Spirit of the Times[J].Theory and Practice of Education,2013(1):7-10. |
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| Authors: | YANG Jian-chao |
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| Institution: | YANG Jian-chao(Research Institute for Moral Education,Nanjing Normal University) |
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